劳动教育是德智体美劳全面发展教育体系的重要组成部分。
当前，如何将劳动教育与学科教学有机融合，探索更加科学有效的实践路径，成为各地教育工作者共同面临的课题。
成都市和平街小学通过创新实践，给出了一份值得借鉴的答案。
该校将目光投向了校园周边的皂角资源，设计开发了"古法新生——皂角主题跨学科实践"项目。
这一项目以皂角为核心载体，巧妙整合劳动、科学、美术、语文、信息技术、数学等多个学科领域的知识与技能，构建起具有鲜明本土特色的劳动跨学科课程体系。
项目在实践中已取得显著成效，荣获四川省第七届"立德树人"实践创新案例比赛一等奖，充分验证了这一创新举措的科学性和实效性。
此次教研活动通过多种形式全面展示了劳动教育的育人成效。
校园内设置的三大体验区让参会教师直观感受劳动教育的趣味性与实践性：巧手编绳区展现了传统手艺的创新应用，皂苷实验室诠释了科学原理的生动呈现，手工皂DIY区让教师们亲身体验劳动创造的快乐。
这些体验区不仅是展示窗口，更是教学模式创新的具体体现。
在示范课堂中，五年级三班学生在教师周莲丹的引导下，化身"小小工艺师"，从大胆猜想出发，通过反复实践验证皂角皂的最佳配比，在继承古法工艺的基础上融入创新理念，亲手制作独一无二的创意产品。
这一教学过程充分体现了探究式学习的核心要义，有效培养了学生的实践能力、创新思维和问题解决能力。
赵馨然老师的项目分析报告揭示了这一课程体系的深层逻辑。
该项目从单一学科的知识传授向多学科融合的综合实践转变，推动育人模式从"点上精雕"向"面上育人"的升级，体现了当代教育改革的发展方向。
这种融合不是简单的学科叠加，而是基于真实劳动实践的有机整合，使学生在动手实践中自然而然地建立起不同学科知识之间的内在联系。
研讨交流环节充分发挥了教研活动的专业引领作用。
参会教师围绕"课例跨学科的巧妙之处及调整建议""跨学科学习的驱动性问题特征设计"两大核心议题展开深入讨论，通过观点交锋和思维碰撞，进一步深化了对劳动跨学科教育的理解与认知。
成都师范学院徐猛副教授从理论高度与实践深度出发，阐述了跨学科劳动教育的底层逻辑与组织形态，为实践工作理清了核心要点与实施路径。
成都市劳动与综合实践教研员肖慧老师充分肯定了该校项目的真实性和有效性，并就系统化实施、资源开发等方面提出了建设性意见。
锦江区教研员赵洋洋老师梳理了活动亮点，进行了区域层面的工作指导，激励各校深耕劳动与综合实践教育。
这次教研活动的成功举办，不仅展示了和平街小学在劳动教育领域的创新成果，更为全区学校提供了可借鉴的实践范例。
该校相关负责人表示，未来将继续深耕劳动教育，以跨学科融合为抓手，让劳动教育既有传统底蕴又富创新活力，与全区教育同仁携手，共同推进劳动教育高质量发展。
从皂角到素养，从手艺到创新，这场教研活动折射出劳动教育在新时代的转型之路。
当古法工艺遇见现代教育理念，当单一课程升级为融合体系，劳动教育正焕发出前所未有的育人活力。
这不仅是教学方式的变革，更是育人理念的升华，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才提供了实践范本。