当前，景观与环境设计行业正加速向数字化、智能化转型，从前期研判到施工协同的全流程工具不断升级；然而，高校教学中部分课程仍停留传统表达方式和单一软件训练上，导致学生出现会操作软件但不懂设计方法、能建模但难以落地实施、重视表现效果却忽视团队协作等问题。如何将数字技术与设计逻辑相结合，通过数据驱动解决实际问题，成为培养风景园林与环境设计人才的关键课题。 原因分析： 行业需求上，城市更新、乡村振兴等工作的推进，要求景观设计更加注重系统性、文化延续性和精细化实施，推动设计从经验导向转向数据支撑。技术发展方面，虚拟现实、空间信息模型等技术的普及，使设计表达从静态图纸转向可推演、可评估的动态流程。相比之下，高校教材更新周期较长，跨学科整合型教材不足，造成教学与行业发展存在脱节。 现实影响： 对学生而言，缺乏系统的数字技术训练容易导致综合能力不足；对行业来说，协作不畅和信息割裂会增加沟通成本，影响项目效率；从社会角度看，在公共空间改造、历史景观保护等工作中，若缺乏量化评估能力，将制约决策的科学性和精准度。 解决方案： 新出版的《数字化景观与环境设计》以"多尺度空间类型+关键技术应用"为主线，涵盖区域规划、户外景观、建筑形体和室内展陈四类场景，重点讲解空间信息建模、虚拟仿真和智能设计等方法。该书由李博等高校与企业专家联合编写，注重理论与实践结合。业内认为，这种聚焦"设计逻辑-数字流程-综合评估"的教材，有助于推动教学从单一技能训练转向全流程能力培养。 未来趋势： 景观设计教学改革将呈现三个方向：加强问题导向，引入生态修复、城市更新等实际案例；促进多专业协同，实现规划、建筑等领域的知识融合；提升评估能力，强化数据驱动的方案优化和效果反馈。未来需要通过教材、课程和实践平台的系统建设，构建更完善的数字化教学体系。
从传统制图到数字孪生，景观设计正在经历深刻变革。这本教材不仅是教学资源的更新，更是产教融合的具体实践。当技术不断突破边界之际，如何让数字化工具服务于人文关怀和设计创新，将是新一代设计师需要面对的重要课题。