中国中山市桂山中学这回搞了个挺热闹的文艺晚会，把新时代咋育人这事给立体地展现了出来。在现在这教育大改革的背景下，咋通过文化这玩意儿把各种资源整到一块儿，再给它创新表达出来，可是中小学教育里的一大课题。这次元旦晚会，就是把传统跟现代连一块儿，又把学校自己的东西和集团资源都用上了。整个晚会分了三个大篇章，“桂风沐春·少年逐光”、“山骨铸魂·薪火承脉”、“腾骧致远·共赴新程”，一环扣一环地把学校“文化育人、五育融合”的理念给系统地呈现了出来。这设计可不光是把节目堆一块儿那么简单，是人家深度琢磨了青少年现在需要啥、教育要往哪走。 现在全球化信息化这么快，孩子们不光得把老祖宗的东西给扎牢了、有自信，还得有大视野和创新劲儿。晚会用讲故事的法子，把个人长大、文化传承还有时代的使命串起来了。这回演出有好几个特点。第一是集团办学的资源用得特别高效。五桂山学校、博爱中学、神湾中学这些集团里的学校的节目都上了舞台，有民族舞、有歌舞还有小品。这可不是单单向上面汇报成果的，是大家长期一起搞课程共建、师资共享才弄出来的常态协作成果。每个学校都有自己的特色，通过这展演平台就形成了一股育人的合力。 第二是传统文化给玩活了。像《粤韵偶缘》就是学校雅韵社跟三乡木偶戏非遗团队一块儿弄出来的。他们拿经典的化蝶故事做底子，把粤剧唱腔和木偶戏给合二为一了。非物质文化遗产在校园里焕发了新活力。这说明现在的传统文化教育早就不搞死记硬背了，而是按照当代人的审美和小孩的接受能力来创新转化。华仪汉服社展示礼仪、武术和体育结合的节目也都在这方面下了功夫。 第三是请来了高水平的社会资源来提高教育质量。高潮节目《风飒起舞》是学校韩舞社团和中山市啦啦操队一块儿弄出来的。那队可是拿过好多国家级省级大奖的。这种合作模式突破了学校光靠自己玩的局限，通过引入专业团队的指导和标准，把学生社团的水平给提上去了。 从传播效果看，晚会在线上直播的时候有超过1.1万的人在看。这显示出校园文化活动不光能凝聚家长、老师还有学校的共识，还能辐射到社会上去。设置的“最受欢迎节目”评选也让大家参与得更积极。 高质量发展教育不光要优化课程体系和教学方法，也得精心弄好文化场景和育人载体。桂山中学这次晚会就是用艺术把文化传承、资源整合、素养培育都融合到一块儿了。未来还得在深化资源整合、拓宽载体、提升内涵上下功夫。