问题——校园消防安全教育长期存在“学了用不上、听过记不牢”的难题。对中小学生来说，传统讲座式宣讲偏重讲知识、缺少情境训练与重复练习，容易出现消防标识识别不清、隐患判断不足、报警流程不规范、疏散路线不熟悉等情况。遇到突发事件时，个别学生可能因紧张选择错误的逃生方式，进而影响整体疏散效率和安全。
校园安全教育的实践表明，只有让安全知识贴合学生的认知特点和学习方式，才能真正提升教育效果。湖南乡中心小学的此次探索为其他学校提供了参考，也提醒我们推进校园安全工作，需要不断改进教育理念和方法，让安全意识更易被理解、被记住、被执行，让应急能力在真实模拟与反复训练中得到锻炼——切实守护学生生命安全——护航健康成长。