基层理论宣讲如何从“入耳”走向“入心”，如何让青少年审美体验中形成价值认同，是不少基层地区在推进理论武装、文明实践与公共文化服务过程中面临的共同课题。宣讲内容专业性强、受众结构多元、传播场景分散，如果仍停留在单一讲授式表达，容易出现触达不足、互动不够、传播效果难以持续的问题。 根据这个现实需求，颛桥镇以“艺术润心、理论铸魂”为切入点，将迎新艺术展与精品宣讲课程展示同场推进，在公共文化空间中实现“以展促学、以文化人”。活动现场集中展出百余件中小学生绘画、书法及手工艺作品，题材涵盖家乡风貌、生活观察与时代感悟。孩子们以朴素真挚的表达，呈现新时代青少年在美育熏陶中“扣好人生第一粒扣子”的实践状态，也为理论传播提供了更易共情、更可感知的入口。 从原因看，这一探索与基层治理和群众文化需求的变化密切涉及的。一上，随着城市化推进与社区结构更新，居民对高品质公共文化供给需求日益增长，文化活动正成为凝聚社区认同、激发参与热情的重要渠道；另一方面，理论学习从“统一供给”转向“精准供给”已成为趋势，受众希望获得与自身生活经验、职业场景、成长阶段相匹配的表达方式。基于此，颛桥镇通过品牌化建设和体系化供给，推动宣讲从“单点活动”转向“常态机制”。 活动中，校地共建成为提升供给质量的关键支点。上海交通大学东方艺术中心向颛桥镇赠送主题绘画作品《旭署初照》，发出优质艺术资源向基层延伸的积极信号。按照双方意向，未来将在青少年美育培养、公共文化服务、社区文化品牌打造诸上深化合作。这类协作既有助于补齐基层艺术教育资源相对不足的短板，也有利于形成“高校资源—社区场景—群众参与”的良性循环，让文化资源下沉真正转化为可持续的公共服务能力。 理论宣讲上，颛桥镇同步完善队伍与课程两端供给。活动现场举行“颛心讲堂”理论宣讲团讲师聘任仪式，讲师队伍涵盖高校教师、社区骨干、青年代表等群体，旨在提升宣讲的专业度、贴近度与传播力。闵行区理论宣讲团成员盛昌旦带来精品微课《和书记一起深入领会四中全会精神》，以微课形式增强节奏感与互动性，体现出基层宣讲在表达形态上的持续迭代。 更值得关注的是，颛桥镇以“线上点单、线下讲课”的方式推进资源精准配送，累计开发九大主题逾百门课程，内容覆盖党的二十届四中全会精神、党建引领、红色文化等。通过机制创新把“群众想听什么”与“宣讲能讲什么”有效衔接，有助于提升学习的针对性与获得感，减少“空对空”的传播损耗。 在影响层面，这种“文化活动+理论传播”的融合路径，既拓展了宣讲场域，也提升了情感连接度。颛桥镇在本地发展历程与红色资源基础上，推出《老街》《颛桥解放了》《碧血长空——曹仁寿的爱国人生与不朽精神》等原创作品，并以剪纸影戏、沪语党课、童谣传唱等形式增强可视化、故事化表达，使理论更具可听可看可参与的传播特征。其效果也在多项赛事中得到验证：相关作品和团队在市区级微宣讲、创新实践与全民宣讲赛事中获得奖项，镇党委及新时代文明实践分中心也获得组织类表彰，折射出体系化推进带来的整体动能。 面向下一步，基层理论传播要实现更深层次的提质增效，还需在“供给侧”和“治理侧”同步发力：一是继续做强品牌化阵地，以公共文化空间、新时代文明实践阵地为依托，形成可持续的常态活动机制；二是完善分众化内容生产，围绕青少年、青年职工、社区居民等不同群体的关注点建立内容库与讲师库，提升匹配度；三是推动校地协作从“单次支持”走向“长期共建”，在课程开发、活动策划、志愿服务与资源共享上形成制度化安排；四是加强效果评估与反馈闭环，依托点单数据、参与度、满意度等指标优化课程供给，让宣讲真正实现精准滴灌。 前景上看，随着高质量发展、高品质生活、高效能治理的要求不断深化，基层不仅需要物质层面的建设，更需要精神层面的凝聚。以美育浸润提升群众文化参与，以创新表达增强理论传播穿透力，将有助于把公共文化服务、文明实践与基层治理协同起来，形成可复制、可推广的基层工作经验。颛桥镇相关负责人表示，将坚持守正创新、深耕基层，推动党的创新理论落地生根，为现代化新城建设提供坚实思想支撑和精神动力。
颛桥镇的实践表明，好的理论宣讲既要有思想深度，也要有情感温度；当抽象理论与艺术表达相结合，当单向讲授变为互动参与，思想教育才能真正入脑入心。这种创新做法为中国式现代化进程中的基层工作提供了有益参考。