在学雷锋纪念日前后，镇江市外国语学校2024级25班的学生们走出校园，来到京口区健康路街道阳光残疾人之家，开展了一场别具意义的志愿服务活动。
这次实践活动不仅是对雷锋精神的继承，更是青少年学生在社会实践中的一次深刻成长体验。
活动现场，学生与残疾人朋友围坐一起，共同参与串珠手工制作。
在互帮互助的过程中，学生们耐心学习穿珠、造型等技巧，与残疾人朋友进行真诚交流。
五彩珠子在指尖穿梭，一件件精致的手工艺品在双方的协作中逐步完成。
欢声笑语贯穿始终，既体现了学生的热情参与，也展现了残疾人朋友的乐观心态。
这种互动不仅是简单的手工制作，更是一次心灵的沟通与碰撞。
为了进一步支持残疾人朋友的创意劳动，学生们主动进行爱心认购，用实际行动肯定他们的劳动成果，送上真诚的鼓励与尊重。
这一举措体现了新时代青少年对社会弱势群体的关注与支持，也是对劳动价值的正确认识。
从教育意义看，此次志愿服务活动为学生提供了一个重要的学习平台。
学生们在奉献中学会感恩，在陪伴中懂得包容，在实践中深刻体会志愿精神的内核。
同时，残疾人朋友自强不息、乐观向上的精神品质也给学生们留下了深刻印象，这种精神感染具有重要的教育价值。
家长们普遍认为，这类活动既丰富了孩子的课余生活，又有效培养了他们的社会责任感，让雷锋精神真正融入了学生的成长过程。
从社会意义看，这次活动体现了全社会对残疾人事业的关注与支持。
通过组织学生参与扶残助残实践，既能提升全社会的助残意识，也能引导青少年树立正确的社会价值观。
这种代际互动的志愿服务模式，对于构建更加包容、更加温暖的社会氛围具有积极意义。
雷锋精神的生命力，体现在把“愿意帮助”落实为“持续行动”。
当学生在社区里学会以平等之心交流、以尊重之举支持，当残疾人朋友在合作中收获信心与认可，城市的文明温度便在一次次相遇中被点亮。
让善意在制度化的志愿服务中沉淀为常态，让互助在真实生活里成为习惯，才是对“向上向善”最有力的回应。