寒假第一天，扬州市梅岭教育集团竹西中学初一7班的40多名学生带着相机和记录本走进个园。这不是普通的游览，而是一次特别的研学活动——学生们要在四季假山、水道和竹林间，亲身体悟学校的"像竹子一样做人"的校训精神。
当学生们把"竹"字校训装进书包时，传统文化的种子已悄然播下；竹西中学的实践告诉我们：文化传承不仅需要课堂讲授，更要创造可感知的实践场景。如何让文化遗产转化为育人资源？如何使抽象价值具体化？这次探索给出了生动答案。这片种在学生心中的竹林，终将成为支撑未来的精神力量。
寒假第一天，扬州市梅岭教育集团竹西中学初一7班的40多名学生带着相机和记录本走进个园。这不是普通的游览，而是一次特别的研学活动——学生们要在四季假山、水道和竹林间，亲身体悟学校的"像竹子一样做人"的校训精神。
当学生们把"竹"字校训装进书包时，传统文化的种子已悄然播下；竹西中学的实践告诉我们：文化传承不仅需要课堂讲授，更要创造可感知的实践场景。如何让文化遗产转化为育人资源？如何使抽象价值具体化？这次探索给出了生动答案。这片种在学生心中的竹林，终将成为支撑未来的精神力量。