在青少年群体中把党的创新理论讲清楚、讲生动，是基层理论传播的重要课题。
当前，信息传播渠道多元、内容供给复杂，青少年获取知识的路径更丰富，但也更需要权威引导与有效表达方式。
如何让理论宣讲既“进校园”又“入人心”，既有政治高度又贴近成长实际，成为各地推进思想政治教育和宣传工作面临的现实问题。
为回应这一课题，菏泽市组织开展“少年讲·中国强”青少年宣讲暨“大众日报青少年记者团”风采展示活动。
活动由中共菏泽市委讲师团、中共菏泽市委教育工作委员会、菏泽市教育和体育局、大众日报菏泽记者站、大众日报菏泽青少年记者团等单位共同主办，由菏泽市图书馆承办，并由有关宣讲专家和媒体人士对活动进行指导。
自启动以来，活动吸引全市80余所学校参与，170余名青少年登台展示、100余名教师参与组织指导，逐步形成“学校组织、专业指导、媒体传播、社会参与”的联动格局。
从原因看，此类活动的开展既是落实理论学习宣传要求的具体抓手，也是提升青少年表达能力与社会参与意识的现实需要。
一方面，青少年处于价值观形成关键期，需要在更可感可知的场景中理解国家发展大势与时代责任；另一方面，基层理论宣讲要增强吸引力与传播力，离不开表达方式创新与载体创新。
通过宣讲展示、记者团实践等形式，把“听讲”与“会讲”结合起来，把课堂学习与社会观察贯通起来，有助于提升理论传播的有效性和覆盖面。
从影响看，活动在三个层面释放积极效应。
其一，推动理论宣讲从“单向灌输”转向“互动表达”，以青少年视角讲述身边变化、发展成就和奋斗故事，增强共鸣感与参与感。
其二，促进学校思政教育与社会资源协同，图书馆等公共文化空间的加入，为青少年提供更开放的学习平台，也为家校社协同育人拓展路径。
其三，强化传播闭环。
优秀宣讲作品将通过大众新闻客户端进行全网推送，有助于把线下活动的影响延伸到线上空间，形成可复制、可扩展的传播产品，带动更多青少年参与理论学习与表达实践。
从对策看，推动青少年宣讲活动常态化、品牌化，需要在内容、机制与传播上同步发力。
内容上，应坚持政治性与时代性统一，围绕青年关切选题，讲好发展变化、民生改善、科技创新、乡村振兴等可触可感的主题，避免空泛化与同质化。
机制上，可进一步完善“专家指导+教师教研+媒体赋能”的支持体系，把活动成果转化为校园课程资源、社团实践资源与宣传产品资源，同时加强对组织流程、作品质量与未成年人保护等方面的规范。
传播上，要注重分众表达与平台适配，形成短视频、图文、访谈等多形态产品，提升覆盖面与到达率，并通过数据反馈持续优化选题与呈现方式。
从前景看，随着基层治理与公共文化服务体系不断完善，青少年参与社会表达和公共议题讨论的空间将进一步拓展。
以宣讲展示为牵引，把理论学习、实践体验与媒介素养培养结合起来，不仅有助于提升青少年对国家发展道路和时代使命的理解，也将为地方培育青年人才、厚植精神文明建设基础提供持续动力。
下一步，若能在更大范围内推动跨校交流、跨区域联动，并引入更多实践场景与社会调研模块，活动的教育效果与传播价值有望进一步放大。
当新能源风机与少年宣讲的声浪在鲁西大地交响，我们既看到传统能源城市转型的青春注脚，更窥见新时代思想政治教育创新的破题路径。
这种让青少年从“听众”变为“主讲”、从“旁观”走向“参与”的实践，或将为更多地区开展青少年国情教育提供有益借鉴。
如何持续激发青少年的主体意识，使其真正成为党的创新理论的传播者、践行者，仍需社会各界共同探索。