县域高质量发展既要夯实产业基础，也要补齐科技服务短板。
对不少农业县而言，科技资源分布不均、基层科普供给不足、产业技术瓶颈突出、青少年科学素养有待提升等问题相互交织，直接影响特色产业规模化、标准化和品牌化进程。
面对新一轮科技革命和产业变革加速推进的形势，提升科普服务效能、把科技要素更有效导入乡村与企业，成为增强县域发展韧性的重要抓手。
从原因看，一方面，县域产业多以资源禀赋与传统种养为主，产业链条相对短，科技成果转化渠道有限，技术服务往往“最后一公里”不畅；另一方面，基层群众对实用技术、健康生活、防灾减灾等科普需求更加多元，传统“大水漫灌”式科普难以精准匹配。
同时，青少年科技教育受师资、资源与实践平台影响，在部分乡镇学校存在“活动少、体验弱”的现实约束。
要破解这些结构性难题，需要以项目牵引集聚资源，以服务下沉提升触达，以平台建设强化产业支撑，以人才培育增强持续供给能力。
围绕上述痛点，2025年安图县科协以项目争取与平台建设为抓手，推动基层科普行动计划项目落地见效。
通过争取补助资金10万元，带动建设4个科普示范基地和1个基层农技协建设项目，形成以基地为载体、以协会为纽带的基层科普与农技服务网络。
当前，相关基地建设稳步推进，有助于把政策资金、技术资源与产业需求更紧密衔接，为乡村振兴与特色产业发展增添“硬支撑”。
在科普服务供给侧，安图县科协突出“精准化”“定制化”导向，推动科普资源向社区、农村和产业一线延伸。
全年组织开展科普进社区、进农村活动6场，展出科普展板12块，发放科普资料2000余份，提升群众获取科学知识的便利度与覆盖面。
围绕人参等重点产业需求，定制科普展板6块、科技资料500份，并组织科普大篷车深入乡镇开展4场专项服务，把群众关心的种植管理、病虫害防治、质量标准与安全用药等内容送到田间地头。
此类“按需供给”既降低农户获取技术信息的成本，也有利于推动生产方式向规范化、精细化转变。
青少年科技教育方面，安图县科协坚持“以赛促学、以训促教、以活动促普及”，推动科技教育在校园落地。
组织学生参加省青少年科技创新大赛、全国无人机大赛（延边州赛区）等赛事，拓展科学实践与创新体验的空间；联合教育部门举办县第十二届青少年国防科技体育运动会，强化科技素养与国防教育协同；开展“流动少年宫 科技进校园”活动，覆盖3个乡镇4所农村学校，注重向乡村学校倾斜资源。
与此同时，通过培训科技教师提升教学组织与实践指导能力，推动科技教育从“阶段性活动”向“常态化课程与实践”转变，为县域创新人才培育夯实基础。
作为连接科研与产业的重要载体，科技小院建设在今年实现提质增效。
全县4家特色产业科技小院在省级考评中取得良好成绩，其中淫羊藿、玉米、西洋参科技小院获评五星级，菌糠科技小院获评四星级。
科技小院以生产一线为课堂、以问题导向为牵引，通过专家团队驻点或常态化指导，将良种良法、田间管理、加工利用等环节的关键技术嵌入产业链条，有助于提升单产、品质与综合效益。
面向下一步产业发展需求，当地正筹备桑黄、保健茶等科研型科技小院建设，意在围绕优势资源拓展新赛道、培育增长点，为产业结构优化提供更强技术支撑。
综合来看，上述举措产生的影响正在显现：一是科普项目与平台建设带动资源集聚，增强基层公共科普服务能力；二是科普服务更贴近产业与群众需求，促进实用技术传播和科学生活方式普及；三是青少年科技教育的覆盖面与实践性提升，为县域创新生态注入后备力量；四是科技小院以技术供给促进产业提档升级，为特色产业延链补链强链提供支点。
面向未来，提升县域科创支撑力仍需在“体系化、协同化、标准化”上持续发力。
其一，完善科普示范基地与农技协联动机制，推动示范点从“建起来”向“用起来、强起来”转变，形成可复制推广的服务模式。
其二，围绕人参、药食同源、特色种植等主导产业，推动科普与科技服务从单次活动向年度计划、分层培训、技术咨询等综合服务延伸。
其三，加强与高校院所、行业协会和龙头企业对接，引入更多科研力量参与科技小院与产业技术攻关，推进标准体系建设和成果转化应用。
其四，持续加大对乡镇学校科技教育资源倾斜力度，打造“竞赛—课程—实践基地”贯通的育人链条，提升基层教师队伍科学教育能力。
科技创新是推动高质量发展的重要引擎，也是实现乡村振兴的必然要求。
安图县科协通过统筹推进科普服务、产业赋能、人才培养等工作，形成了科技创新与县域发展相互促进、互相赋能的良好格局。
展望未来，随着更多科技小院建成运营、更多青少年投身科技创新、更多农民掌握先进技术，安图县的科技创新生态将不断完善，县域经济发展的内生动力将进一步增强，为全面推进乡村振兴、促进区域均衡发展提供有力支撑。