小宇和昊昊这天又在自然角里忙活，拎起洒水壶给植物洗澡。我躲在一边看着他俩忙活，笑出声来。没一会儿，争吵声就钻进了耳朵，“我还没浇完呢，别抢！”、“会淹死的，少浇点！”我正准备去插手，突然想到，不如就让他们自己解决问题。我躲在角落里悄悄观察。朱宝宝跺着脚，“我就浇了，少了植物会生病！”昊昊指着盆子说，“你看都漫出来了，我妈说水多了淹根！”他甚至喊我过去看。我过去一看，小花盆里满满的水，像被淹的操场一样。分享环节时我拿出来两只盆，一个有密密麻麻的小洞，一个光滑无孔。“这洞是干嘛的？”孩子们七嘴八舌地猜，“出气口！”、“吸水孔！”我笑着把话筒交给他们自己试试。结果一目了然：有洞的水哗哗流走了，没洞的水稳稳地呆在里面。大家明白过来，这洞就是排水阀。新问题又来了：“没洞的盆怎么浇不会淹？”小宇说，“一个人浇过了就别动壶。”彬彬说，“每次倒一点点看土渗不渗水。”后来他们天天试，最后总结出“少量多次”的经验：先倒一点看看土渗没渗再补第二下。这个故事告诉我：生活本身就是课堂，老师只要把火花点起来，剩下的就交给孩子自己去发光发热。