问题—— 随着融合教育不断推进，绘本阅读因图文直观、情境丰富，逐渐成为支持特殊儿童语言发展、社会性学习与情绪表达的重要方式。但实际教学中，区域内学校普遍面临三上难题：一是学生差异明显，分层教学和个别化支持投入大、操作难；二是优质绘本及配套教学材料较为分散，教师在筛选、改编和复用上效率不高；三是课堂评价与学习数据积累不足，改进难以形成持续闭环。如何借助国家智慧中小学教育平台等数字化基础，提升绘本阅读的精准度与可复制性，成为区域教研关注的现实课题。
这场研讨会不仅是一次课题论证，也是一项面向特殊教育改进的实践探索。在科技与教育加速融合的背景下，北碚区的尝试展示了以技术手段提升支持效能、推动教育公平的可行路径。未来，如何让技术更贴近课堂、更回应每一个有特殊需要的孩子，仍有赖于教育工作者持续研究与实践。