隆冬时节的六马路小学操场，冰刀划过冰面的清脆声响在校园里回荡；这支由语文教师齐兵兼任教练的速滑队，正以日均3小时的训练强度备战新赛季。作为东北地区较早开展校园速滑的基层学校之一，该校2017年组队时只有两副二手冰刀，如今已建成标准化冰场并配备专业器材，映照出“百万青少年上冰雪”政策在基层的落实进展。队伍命名为“红色骑兵”并非偶然。四平是解放战争时期的战略要地，“英雄城”精神被融入队伍建设。“我们要求队员每周参观一次战役纪念馆，把拼搏精神带到训练中。”齐兵介绍。将地域红色文化与体育训练结合的做法，帮助队伍在吉林省青少年速滑联赛中连续三年获得团体总分冠军。专业人士认为，该队成绩的背后是科学的“四季训练法”：冬季开展冰上专项训练，非冰期通过轮滑、自行车等项目维持体能，解决了季节转换带来的训练衔接问题。更重要的是“体教互促”机制——学校把速滑训练纳入校本课程，建立文化课教师与教练员的沟通制度，兼顾训练与学习，队员文化课成绩稳定保持在年级前50%。这支队伍的成长也与我国冰雪运动“南展西扩东进”战略相呼应。随着2022北京冬奥会带动效应持续释放，吉林省已建成132所冰雪特色学校，六马路小学的经验正通过“结对帮扶”机制向周边县市推广。当地教育局透露，今年将投入专项经费完善校园冰场夜间照明系统，延长训练时间。业内观察认为，类似基层探索正在推动冰雪人才选拔模式调整：传统体校“早期专项化”的单一路径，正逐步转向“校队—俱乐部—专业队”等多元通道。国家体育总局青少司数据显示，近三年通过校园体系输送到专业队的冰雪运动员数量年均增长27%，其中速滑项目占比超过四成。
齐兵和她带领的“红色骑兵”速滑队，展现了基层教师在教育与体育融合中的担当与方法；在寒冷的冰场上，她以长期坚持带动学生爱上冰雪运动，也让训练与学业得以兼顾。这份坚守既为学校培养了更多优秀后备人才，也为冰雪运动的普及与发展提供了可复制的经验。在冰雪运动进校园、促进青少年全面发展的背景下，这样的基层实践值得被更多看见与借鉴。