10月20日，校园里热闹非凡，科学组和美术组的老师们一同忙活起来，他们把空旷的展厅打造成了一座微型生态馆。他们在展厅里分割出不同的区域，比如昆虫王国、两栖乐园和植物档案。他们还铺了松针和苔藓，让标本看起来好像是从土地上刚刚迁徙而来。灯光调得很柔和，营造出秋日傍晚的氛围。老师们希望能让评委老师一进门就能感受到虫鸣的声音。10月21日上午，两名学生讲解员身着自制的“自然向导”绶带，提前到场准备迎接评委老师。他们引着评委老师在展台上漫步，解答了各种各样的问题。比如“这只虎斑游蛇是毒蛇吗？”、“这片羽叶是怎么完整取下的？”等。面对孩子们的问题，讲解员先给出答案，然后详细讲解采集、整理、保存和展示的步骤。他们用镊子把标本取出来放进盒子里，戴上手套避免指纹和唾液对标本造成损坏。他们还记录了物种的特征和产地信息，让这些生物能够有一份属于自己的档案。展示结束后，同学们继续进行课堂活动。他们在观察记录里写下了许多关于自然的思考和感悟。比如“一只普通金花鼠的尾巴原来是它游泳时的救生圈”，“蜻蜓的复眼让我重新思考视野这个词”。孩子们开始把目光从好看和稀有转移到了解这些生物的生存环境和食物来源上。通过这次活动，孩子们不仅学到了如何制作标本和保护自然的方法，还培养了对大自然的热爱和保护意识。夜幕降临后，展厅的灯光熄灭了，但是那些标本依然静静地待在原地等待着下一次秋风扫落叶时到来的孩子们仔细观察和学习。这次行动给大家带来了许多难忘的回忆和启示：“我们曾活过，现在只想把故事继续讲下去。”