大家好，最近在启慧幼儿园，发生了一件特别有意思的事情，整个过程简直就像是一场精彩的探险。从春天到夏天，枇杷树慢慢变成金黄色，就像挂满了小灯笼，特别漂亮。五月的时候，小朋友们发现了这一景象，一个个都激动地大喊：“枇杷黄了！”。于是，一次关于味道的探索之旅正式开始了。孩子们开始观察枇杷树，每个人都有自己的发现。有的说叶子很大，有的说树顶上的枇杷最香。老师把这些疑问记录下来，等孩子们自己去寻找答案。还有孩子好奇地问：“枇杷上为什么有毛毛呢？”于是大家开始摸一摸、闻一闻、猜一猜，原来生活就是最好的教育。孩子们还数起了幼儿园里有多少棵枇杷树，一开始七嘴八舌的给出了不同的答案。经过讨论，大家发现有些人把石榴当成了枇杷，有些人还重复数了几次。最后大家决定用绳子和牌子标记每一棵树，确定一共有六棵枇杷树。 孩子们对枇杷产生了很多问题，比如为什么叫枇杷？身上的毛毛是怎么来的？为什么有的是黄色的，有的是白色的？他们决定去图书馆、问家长、查手机找答案。在这个过程中，孩子们的好奇心得到了充分满足。 阳光最好的下午，孩子们再次走进枇杷园。他们拿起画笔描绘金果、绿叶和斑驳光影，一幅幅“枇杷风景画”诞生了。老师也被孩子们笔下的美感动得直赞叹。 采摘之前，孩子们先学会了尊重规则。他们商量好只采摘自己班级的那棵树，并且写信给园长妈妈询问是否可以采摘。园长妈妈回复说可以采摘但要等到大部分果实都黄透了才好。于是守护小队成立了，他们用透明房子防小鸟、挂风铃吓跑虫子、敲石头制造声响来保护枇杷果实。 有一天魏老师发现部分枇杷出现黑斑，大家纷纷猜测原因：“是太阳烤焦的吗？”“是虫子吃掉的吗？”“是熟过头了吗？”经过视频连线请教园长妈妈后得知黑斑是果锈不影响食用但必须尽快采摘。 园长妈妈点头同意采摘后，孩子们像过节一样欢呼起来。老师把树分成低中高三区，制定了详细的采摘计划：工具准备、安全措施和分享方式等都安排得井井有条。孩子们分工合作非常认真：低处用右手稳梯，高处先踩副杆；中间层踮脚加转篮；摘下的第一颗果实被小心地放进纸盒里。 不到十分钟篮子就见底了，孩子们提着沉甸甸的“战利品”冲向教室——丰收的喜悦写在每一张小脸上。闻一闻、看一看手指一碰就能留下浅浅指纹；剥一剥、品一品酸甜汁水溅满嘴角；玩一玩、做一做大家数人数发现全园102个小朋友不够分就按年级分一个班剩下的给食堂阿姨做枇杷炖梨！ 教育家陈鹤琴说：“大自然是活教材。”这场关于枇杷的旅程证明：当孩子成为课程主人时，知识不再是书本上的文字而是可以摸得到、尝得到甚至熬得香甜的味道。