在“双减”政策实施后，课堂成为学生学习的主阵地；如何在有限课时内提升教学效率，加强思维训练与实践应用，成为小学数学教学需要解决的重要问题。同时，新课标强调核心素养培养，要求教学从知识传授转向理解引导，这对教师的课堂组织、任务设计和评价反馈能力提出了更高要求。为此，乐山市城北小学开展了数学教师教学技能比赛，通过微课形式检验和提升教师的教学能力。
提升教学质量既要有先进理念，也需要教师扎实的教学功底。通过微课比赛发现问题、深入研讨，有助于形成“发现问题-改进方法-验证效果”的良性循环。只有将比赛成果真正落实到日常教学中，才能让学生获得更优质的学习体验。