问题：知识传播与公众信任的错位 科学传播长期依赖"知识缺失模型"，认为公众反感科学源于认知不足，普及知识就能消除误解。但近半世纪的研究表明这个模型有根本性缺陷。在转基因、气候变化等争议话题上，知识水平越高的人群反而态度对立越明显。这说明科学传播的效果不仅取决于知识本身，更受公众价值观、身份认同和风险感知的影响。
科学传播的核心不是把更多事实送达公众，而是在不确定性与分歧并存的现实中，搭建理解与协作的桥梁；把公众视为共同探寻答案的伙伴而非被动接受的对象，科学才能更好地服务公共利益，社会也才能在面对风险与选择时拥有更坚实的理性基础。