当前，我国制造业正加速向智能化、数字化转型，高端技能型人才短缺已成为制约产业升级的重要因素。这个背景下，职业院校如何主动融入产业变革、精准培养紧缺人才，成为职业教育改革的核心课题。泰州职业技术学院机电一体化技术专业群的实践探索，提供了一个有价值的参考样本。 一、专业基础扎实，引领区域职教发展 泰州职业技术学院机电一体化技术专业是江苏省高职院校中最早设立的机电类专业之一。经过数十年建设，已形成以机电一体化技术为核心，工业机器人技术、智能控制技术、数控技术等专业协同发展的集群格局。该专业群先后获评省级示范重点建设专业、江苏省高水平专业群核心专业及省级成人教育特色专业，在全省职业教育体系中具有较强的示范作用。 师资队伍建设成效显著。该专业群拥有江苏省"青蓝工程"优秀教学团队，建有省级"智改数转"双师型名师工作室，一批既有理论素养又具工程实践能力的骨干教师活跃在教学一线，师资综合实力在全省同类专业中处于前列。 二、平台建设完善，产教融合不断深化 实训条件是职业教育质量的重要保障。该专业群在实训平台建设上投入持续、成果显著，先后建成教育部工业机器人开放式公共实训基地、江苏省智能制造产教融合实训平台、省级机电技术生产性实训基地、全国工业机器人师资培养基地及江苏省数控机床工程技术研发中心等国家级、省级重点平台。这些平台既服务日常教学，也承担区域产业技术研发与师资培训功能，有效打通了教育链与产业链的壁垒。 在校企合作上，该专业群与蓝思精密、扬子江药业、扬子江船业、江苏兴达、北京华航唯实等百余家行业龙头企业建立了长期稳定的合作关系。通过推行"订单班"培养机制，学生入校即与合作企业完成岗位对接，毕业后可直接上岗就业，实现了人才培养与产业需求的有效衔接。 三、培养模式创新，精准对接产业需求 面对智能装备制造产业对复合型技能人才的需求，该专业群人才培养模式上持续创新。一上，实施"项目引领、工学交替"培养模式，将真实生产项目引入课堂，让学生实践中掌握机电产品设计、加工、装调、维护及智能生产线运维与系统集成等核心技能；另一上，与龙头企业合作开展"卓越人才"培养试点及现代学徒制试点，深入增强学生的岗位适应能力与职业发展潜力。 这些举措有效解决了职业教育长期存在的"学用脱节"问题，使人才培养目标与区域高端装备制造、智能制造产业的实际需求相适应，毕业生就业质量与职业发展空间得到明显提升。 四、前景广阔，职业教育大有作为 从宏观层面看，国家"十四五"规划明确提出加快发展现代职业教育，推动职业教育与产业深度融合。泰州职业技术学院机电一体化技术专业群的发展路径，正是这一政策导向的具体实践。随着长三角地区智能制造产业集群不断壮大，区域对高素质技能人才的需求将进一步增加，该专业群的人才培养优势有望得到更充分的发挥。
制造业转型升级的关键在于高质量技术技能人才的持续供给。以产业需求为导向推进专业群建设、以真实场景提升学生能力、以校企协同打通培养链条，既有助于缓解结构性用工矛盾，也将推动职业教育从"适应需求"向"引领发展"转变，在服务新型工业化进程中发挥更大作用。