为推进立德树人根本任务，株洲市第四中学日前成功举办青年教师主题班会课说课比赛，该举措反映了学校德育工作创新上的积极探索。 当前，中学德育工作面临新的时代要求。学生思想观念多元化、成长环境复杂化，对班会课的设计和实施提出了更高标准。同时，青年教师作为学校德育工作的重要力量，其专业能力和创新意识直接影响德育工作的实效性。株洲市第四中学通过组织此次比赛，正是针对这一现实需求做出的有针对性回应。 本次比赛共有23位近三年入职的青年教师参加，采用"现场说课+答辩"的形式进行。在5分钟的说课环节中，参赛教师需要清晰阐述班会课的设计思路、活动目标、实施过程与预期成效。从生涯规划指导到心理健康教育，从公民意识培育到学习方法指导，青年教师们围绕社会主义核心价值观，以小切口深入挖掘，立足班情学情，设计出富有时代特色、注重学生主体参与的教育方案。这些方案既说明了对学生成长规律的理解，也展现了对当代教育理念的把握。 随后的3分钟答辩环节考查了参赛教师的应变能力和专业素养。面对评委的专业提问，教师们从容应对，充分展现了扎实的理论基础和实践经验。这一环节的设置，使比赛不仅成为展示教学设计的平台，更成为深化专业交流、促进相互学习的机制。 学校学生发展部负责人表示，组织此次活动的目的不仅是完成一场比赛，更是为有热情、有想法的青年教师搭建成长平台，帮助他们快速成长成才。这一表述揭示了学校对青年教师队伍建设的战略考量。评委代表王永忠在点评中充分肯定了参赛教师的用心与创新，同时从主题聚焦、逻辑结构、实施细节诸上提出了建设性建议，为青年教师的专业发展指明了方向。 副校长肖向晖强调，主题班会是落实立德树人根本任务的重要阵地。他对全体青年教师提出了明确要求：多一点用心设计、多一点提升素养、多一点勇挑重担，将德育工作做细、做实、做活，真正走进学生心里。这些要求既是对德育工作本质的深刻认识，也是对青年教师的殷切期待。 现场观摩的教师们普遍反映，这是一次难得的学习机会，从中获得了班会课设计的新思路与新方法。这表明比赛的示范引领作用已经显现，有助于形成全校德育工作的良好氛围。
立德树人贵在润物无声，难在久久为功；以赛促学、以评促改，不是把教师推向“比拼舞台”，而是把育人工作落到可操作、可检验、可持续的专业路径上。让青年教师在一次次真实情境的设计、实施与反思中成长，才能让主题班会真正成为学生成长的“关键一课”，也为学校高质量发展注入更坚实、更有温度的育人力量。