一、背景：高质量发展大会再针对，职业教育迎来新使命 2月24日，广东省连续第四年召开全省高质量发展大会。本届大会聚焦制造业与服务业协同发展，围绕如何更高水平上推动全省高质量发展展开研讨，为“十五五”规划开局打好基础。 在这个背景下，职业教育的重要性更加凸显。职业院校作为技术技能人才培养的主阵地，如何更好对接产业需求、提高人才供给的精准度，成为推动两业协同发展的关键环节。广东工贸职业技术学院党委书记何汉武在会上就学校发展思路与举措作了系统阐述。 二、问题：产业转型升级加速，人才供给结构性矛盾突出 当前，广东正加快布局新一代信息技术、新能源、数字经济、智能制造等战略性新兴产业集群。产业形态变化加快，对技术技能人才提出更高要求：既要懂生产工艺，也要具备服务与管理能力；既要熟悉智能制造流程，也要适应商贸、艺术设计等跨领域场景。 同时，传统职业教育中专业设置与产业需求不匹配问题仍较突出，人才培养的适配度和有效供给能力有待提升。如何缓解这一结构性矛盾，是职业院校必须直面的现实课题。 三、对策：多维发力，构建精准育人新体系 在党建引领上，何汉武表示，办好职业教育要落实立德树人根本任务。学校将坚持“党委领航、支部引领、党员示范”的工作体系，发挥全国党建工作样板支部、省级标杆院系等基层党组织的示范作用，同步完善大思政工作体系，培养技能扎实、价值观坚定的高素质技术技能人才。 专业布局上，学校将坚持“工科主体”定位，围绕广东省“双十”产业集群优化专业结构，确保专业设置与区域重点产业保持高度匹配。以测绘地理信息技术、电气自动化两个国家“双高”专业群建设为牵引，带动省级、校级专业群协同发展，提升专业整体水平。 产教融合上，学校将深化与华为、京东、中望、汇川等龙头企业合作，推进现代学徒制和订单培养，面向区域产业紧缺岗位培养复合型技术技能人才。同时，持续推进全国“机器人+”国际化产教融合共同体、全国地理信息空间智能行业产教融合共同体等开放型实践中心建设，为两业协同提供平台支撑。 跨学科育人上，学校将推进“工科+商贸+艺术”跨学科培养改革，依托产教融合平台开展项目式教学，让学生智能制造生产环节夯实技术能力，在服务、运营与营销等环节提升综合素养，培养既懂生产又懂服务管理的复合型现场工程师，更好匹配两业协同发展的用人需求。 四、延伸：服务国家战略，提升国际影响力 在服务社会上，学校将对接“百县千镇万村高质量发展工程”，发挥“博士+教授”科技特派员团队和青年突击队作用，深入县镇村开展技术服务与技能培训，助力乡村振兴和城乡区域协调发展。 国际化办学上，学校将推动职业教育标准“走出去”，建好中国—赞比亚职业技术学院广东工贸分院、岭南工匠学院，持续开展来华留学生培养，提升广东职业教育的国际影响力。
从课堂到车间，从本土到国际，广东工贸职业技术学院的探索显示出职业教育的现实命题：只有紧贴产业需求、推动跨学科融合，才能培养支撑高质量发展的技术技能人才。随着更多院校建立与区域经济同向发力的育人机制，职业教育将更有力地服务产业转型升级。