在深化教育改革的大背景下，怎么把美育教育和实际生活揉到一块儿，真正把学生的创造力和动手能力给点着，这可是当下中小学校园里的一个大难题。最近，广州市星执学校也想把这个事情弄明白，干脆在学校里开了家学生文创实体店，给大伙儿指了条路。 一直以来，学校里的美育教育好像总跟生活脱节，艺术课也就是在教室里讲一讲、练一练技巧，学生们也没啥机会把脑子里的想法变成真东西。这样一来，学生们就很难长时间地保持创作热情，综合实践能力和社会责任感也没法儿好好培养。为了改变这种状况，星执学校经过一通调查研究和准备，最近正式搞起来了这个叫“星创空间”的文创实体店。 这个“星创空间”可不是简简单单摆个作品陈列室那么简单，它是个把创意孵化、设计制作还有产品展销都凑一块儿的实践大平台。学校还特意弄了个“儿童设计公司”，给小学到初中的那些学生设计师发了聘任证书，整出了一套完整的实践教育体系。学校领导说，文创教育就是个把审美教育、劳动教育和创新教育串起来的纽带。 学生们把自己喜欢的动物形象画成文具包设计图，还得去查资料找纹样、找数学老师算尺寸，最后做出了钥匙扣、玩偶还有发簪这些东西。现场的每一件作品都带着学生的创意故事和他们学的跨学科知识。 更有意思的是，这些作品不光在学校里展示，还去商场义卖、做公益活动甚至参加全国性的文创展会了，这样就形成了一个“课堂—实践—社会”的好循环。这种模式之所以成功，多亏了这几招：学校带着走、老师跟着指、学生自己干；设计完了还得去卖；还得找个好地方去展示；最后还要给证书和表扬。 以后，学校还打算拿“星创空间”做基地，再拓展拓展文创和公益项目的范围和深度。专家说这种做法不光能让学生审美变好、动手变巧，还能不知不觉地培养出创新意识、项目思维和责任感，这就是立德树人嘛。 随着教育改革越推越深，“在做中学、在创中长”的模式没准能给别的学校做个榜样。教育不光是传知识，更得唤醒创造的力量。当孩子们手里的画笔连到了真实的世界上，课堂上的灵感变成了真东西的时候，教育就从传授变成了赋能、从接受变成了创造的大转变。 星执学校的探索说明美育的地盘得往外扩扩到生活和实践这块儿地里头去。让学生在创造中理解价值、在参与中建立自信，这或许就是培养未来创新人才必不可少的一课呢。