在深化教育改革的时代背景下，如何突破传统科学教育的局限，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才，成为基础教育领域的重要课题；海口实验中学的探索实践，为此命题提供了创新性解决方案。 当前中小学科学教育普遍存在重知识传授轻能力培养、教学内容与社会发展脱节等问题。究其原因，既有应试教育惯性思维的影响，也受限于教学资源整合不足、实践平台匮乏等现实制约。这种状况不仅影响学生科学素养的培育，更难以满足国家创新驱动发展战略对人才的需求。 面对这些挑战，海口实验中学创新性地提出"科学+"教育理念，构建起多维立体的教学体系。该校将光伏企业生产线"搬进"校园，让学生通过分布式光伏发电项目的实地观察与操作，直观理解清洁能源原理；依托海南独特的生态环境优势，开发出涵盖航天科技、热带农业、海洋保护等领域的特色课程。这种教学模式打破了课堂边界，使抽象的科学原理转化为可感知的实践体验。 值得关注的是，该校特别注重本土资源的开发利用。从文昌航天超算中心的航天科普，到重兴斑兰农庄的生态农耕体验，再到澄迈永续耕读园的环保实践，学生们在真实场景中完成知识建构。这种"做中学"的教育方式，不仅提升了学生的动手能力，更培养了其社会责任感和可持续发展意识。 教育专家指出，该校的实践经验具有多重示范价值。其一，开创了校企协同育人的新模式，通过引入社会资源弥补学校教育短板；其二，构建了跨学科融合的课程体系，促进学生的全面发展；其三，探索了素质教育落地的新路径，为"双减"政策下的教育转型提供了参考。 展望未来，随着新课程改革的深化，这种注重实践体验、强调核心素养培育的教育模式将展现更大价值。该校计划继续拓展实践基地群建设，深化与科研院所的合作，推动科学教育向更高质量、更具特色的方向发展。
科学教育的本质是激发好奇心、培养创新精神；海口实验中学的经验说明，有效的科学教育不在于知识点的多少，而在于能否让学生在实践中感受科学的魅力。当科学学习与生活实践相融合、与爱国情感相结合、与生态文明相呼应时，科学教育才能真正成为点亮学生梦想、塑造未来人才的灯塔。这样的教育理念和实践探索，值得全社会的关注和推广。