合肥市长丰县杨庙镇党委副书记杨磊说，马郢村这场景观规划设计实验汇报中的几个方案，不光能把村子变美，还真能帮咱们下一步发展指条明路，有好些都已经能马上开工了。2025年春天，正是丁文清老师带队参加“挑战杯”比赛的时候，大伙儿本来是想找点题目做做，没想到村民们随口提了个“能不能给咱们村里那些现有的品牌店弄点配套景观”的问题，这一问就把老师和同学们的热情都点着了。安徽农业大学林学与园林学院的学生们赶紧深入田间地头，在长丰县马郢村扎下根来，连续交出好几份高质量的设计方案。因为是真刀真枪在第一线干活，所以这些图纸最后都拿了省级赛事的奖。其中有个给全国最美家庭豆腐坊做的提升计划，把家风文化故事和互动体验设计结合在一起，现在工程队已经进场了，看着就要把那座老豆腐坊给重新盘活。 获奖只是个开头，真正的挑战才刚开始。为了把纸上的图纸变成推动乡村发展的真本事，团队师生又加入了安徽省“百校千镇万村”的大调研活动。他们再次回到地头走访农户、村干部和老板们，查出了马郢村产业的一些老毛病：没啥特色、太依赖季节、大家伙儿也不太上心。针对这些问题，团队围着当地的“马”文化这个大IP想了好多办法，写了一份很详实的旅游资源提升建议书，打算帮村子从一个只能看几个月的观光点，变成一个一年四季都能来玩的文旅综合体。 这种把调研和实践揉在一块儿的模式催生出了新的教学路子。到了2025年秋天，安徽农业大学正式把学校和马郢村绑在了一起搞深度合作。“景观规划设计实验”这门课直接搬到了乡村现场，七支跨学科的学生小队常驻在村里不走了。不管是前期找资料、想创意还是最后画图稿，学生们都是在村子的真实环境里干出来的。村民的需求就是这门课的题目，大家的方案也得直接拿给村民来看。这种老师出题、学生答题的安排法，把教学改革的理念讲得明明白白。 带课的老师丁文清觉得特别感慨：“把课堂真正放到乡村里，让学生们在摸泥巴、听乡音的过程中学习专业知识，这不仅能让他们学得更透，还能让他们真真切切地感受到乡村振兴的心跳跟肩头的担子，实现了教书、育人和引领价值观的完美结合。”通过这种沉浸式的体验，学生们对中国乡土的认识从书本上跳了出来变成了现实。骨干吴媛媛说，站在真真切切的土地上搞设计，每一处景观都变得有了文化的温度和生命的厚度。比如在“新手观鸟第一村”这个项目里，在本地志愿者的带领下，同学们自己动手画路线、写手册、做标识；在“科技赋能乡村市集”这个课题上，他们也给传统的市场注入了智能化管理和生态环保的新理念。 现在的学生们早就不是只会在旁边看的调研员了，他们已经成了建设村子的主力和智囊团。从一开始的比赛机会变成了现在的固定合作模式，从做单个设计变成搞系统规划，安徽农业大学师生在马郢村的行动是高校服务国家战略、扎根中国大地办学的一个活样本。他们探索出了一条以真问题为导向、以地方需要为牵引的教学新路子，既给乡村振兴送来了实实在在的青春方案，也为培养那些懂农业、爱农村的新一代人才种好了肥沃的土壤。这场还在继续的“青春实验”告诉我们：当年轻人的创新点子跟广阔乡村的发展需求合到了一块儿的时候，肯定能画出人才培养和乡村发展双赢的美丽画卷。