咱们中国有个好学校叫中国农业大学，他们搞了个系列报道，说这“大思政课”上得特别有范儿。这次报道里提到了两位老师，一个叫张月昕，另一个是马克思主义学院的院长张晖。老师张月昕对着台下的农学新生问了个特别尖锐的问题：“大家知道吧，咱们以前老说芯片被卡脖子，你们想过没有，在种地这块儿，咱们中国是不是也有类似的风险？”学生们一听都愣了，心想中国地这么大、这么肥沃，咱从古到今都是种地大国，哪儿来的“卡脖子”这一说？张月昕老师解释说，有些农作物的种子在抗病性、果子味道和产量稳定性上还有欠缺，有的甚至还得靠进口。他看着大家的脸说：“国家现在最愁的事儿，就是咱这代学农学的青年该去攻克的大难题。脚下的这方土地、田里的庄稼，就是你们施展拳脚的大舞台。” 这番话就像一粒种子掉进了大家的心坎里。大家顿时明白了种地在保卫国家粮食安全、搞活乡村振兴方面有多重要。这门专门给新生上的“第一堂思政课”，就让一届又一届的学生从刚入学起就搞懂了“学农有大作为、兴农有大责任”。2022级农学专业的学生宋海若也深有感触地说：“专业课教我怎么做科研的技术活，这堂思政课却让我更懂得了为啥要学农。” 以前有同学私底下问张月昕：“农业都好几千年了，我们现在学这东西还有没有奔头？”在长期给新生上课的过程中，老师们发现好多选了农学专业的孩子心里都有这种疑虑。这课必须得在大家刚开始念的时候帮他们把这些思想包袱卸下来，直接回答大家最想知道的——学农到底能干啥？以后路在哪儿？老师们觉得得趁早把国家战略、行业发展和个人成长这事儿给揉一块儿。 走出教室后，广袤的乡村变成了这门思政课的第二个教室。一到节假日，老师们就带着学生去京郊的村子里调研。去了好几次后大家发现，现在的农村早就用上了精准滴灌、设施种植这些先进技术。他们还一块观察村里搞生态种植对村民幸福感的影响、看看搞乡村文旅能给农民增收多少、体会一下文明建设怎么改变了乡亲们的精气神……经过一次次激烈的讨论和接地气的实践，同学们慢慢认识到农业、农村、农民这些问题有多复杂。 “作为新生的第一堂课，咱们不能光念课本死背概念。”马克思主义学院的张晖院长说，“得跟学生们敞开心扉真诚交流，还得领着他们去看看真实的农村是啥样。”这门课的目标就是围着国家战略转，用奋斗者的故事做载体，把咱们课堂里的小天地跟社会的大天地连起来。让爱种地的信念在年轻人心里扎深根儿，让那种强农兴农的劲头在这片田野上使劲儿开花结果。