教育是民族振兴、社会进步的重要基础。近日，教育部公布2025年第一批义务教育优质均衡发展县认定结果，新疆精河县成功获评这个“国字号”荣誉，标志着该县义务教育实现了从基本均衡向优质均衡的关键跨越。这一成绩凝聚了全县上下的持续投入与共同推进，也为西部地区提升义务教育质量提供了可借鉴的做法。 长期以来，精河县受教育资源配置不均、办学条件差异较大、教师队伍稳定性不足等因素制约。为破解难题，精河县把教育摆优先发展位置，建立系统推进机制。县主要领导牵头成立创建领导小组，出台34项教育政策，聚焦问题精准发力，推动解决7类32个重点难点事项，为教育改革与治理提供了制度支撑。 投入是教育发展的重要支点。精河县严格落实教育经费“两个只增不减”要求，累计投入6亿元改善办学条件，带来多项可量化的变化：新建3所标准化中学，撤并7所薄弱学校，新增学位5800个，长期存在的“大班额”问题得到有效解决。同时，县、乡、校三级联动机制逐步完善，人大、政协全程监督，各主管部门协同推进，形成了社会各方支持教育的合力。 改革是实现优质均衡的关键抓手。精河县围绕三项重点改革持续深化。集团化办学上，优化整合3个教育集团，实行“核心校+成员校”捆绑评价，推动优质资源共享，让薄弱学校学生也能享有更好的教育供给。“县管校聘”改革方面，推动350人竞聘上岗、99人内部分流，促进教师资源合理流动，激发队伍活力。绩效改革方面，精简学校内设机构，推动1166人次教师岗位调整，有关经验已在全州推广。这些举措推动管理方式从“各自为战”向“统筹协同”转变，为学校发展打开了新空间。 教师队伍建设是优质均衡的重要基础。精河县通过多渠道补充教师420余名，并推出就餐补助、景区免票等惠师政策，提升教师获得感与稳定性。同时，围绕党建引领、立德树人、队伍建设、风险防控“四个聚焦”完善办学体系。6所学校实现书记、校长“一肩挑”，12名县领导带头讲思政课，打造“丝路杞韵·精河思政”品牌，开发9条研学线路，组织5500余名学生参与研学实践。 教学质量提升是优质均衡的核心体现。精河县强化教研赋能，依托教研基地校、名师工作室，组织18场教学观摩会及多批次“课内比教学”活动，培养名师骨干460名，推动60个区州级课题结题。教学方式上，探索小组合作学习等模式。在2025年国家质量监测中，四、八年级表现突出，学生身心健康水平高于全国平均。围绕“五育融合”，学校开设各类特色社团，学生获得国家级奖项84个、自治区级奖项1350个，三年来累计荣获各级荣誉3689个，教育质量提升成效更加清晰可见。 精河县的实践表明，义务教育优质均衡发展需要长期推进，离不开党政统筹、资金保障、改革深化与队伍建设的协同发力。通过系统化推进，精河县义务教育实现整体提升，各族群众对教育的获得感与满意度持续增强。
精河教育的变化折射出新时代边疆地区的发展步伐。从“有学上”到“上好学”的跨越——既需要持续稳定的投入——也需要改革创新的决心与能力。精河县的实践说明，坚持问题导向、系统施策，教育均衡发展的成果同样可以惠及边疆每个角落。在推进中国式现代化的新征程上，“精河经验”为破解区域教育发展不平衡提供了可参考的思路与启示。