问题——数字化阅读快速普及的背景下，纸质图书仍具备不可替代的沉浸式阅读价值与学术参考价值。但在校园场景中，教材更新迭代、兴趣阅读阶段性强等因素叠加——使部分纸质图书长期闲置——形成“书在架上睡、需求在路上找”的结构性矛盾：一上有同学希望低成本获取合适读物，另一方面大量可再利用图书未能有效进入流通环节，纸质资源使用效率有待提升。 原因——其一，个人藏书分散，缺乏便捷的交换平台与统一规则，造成“想流转、难对接”。其二，旧书回收与捐赠渠道不够常态化，部分师生对捐赠标准、去向缺少清晰预期，影响参与意愿。其三，校园阅读活动若缺少互动设计，往往停留在“把书放出来”的层面，难以形成持续的阅读共同体与口碑传播，导致资源循环的黏性不足。 影响——针对上述痛点，佛山校区图书馆发起“以书易书”与“爱心捐书”同步开展的三日活动：时间为2026年3月10日至12日，每日分上午9:00—11:00、下午15:00—17:00、晚上19:00—21:00三个时段，在图书馆二楼大厅集中进行；面向全体在校师生开放，由图书馆主办、图书馆学生管理委员会协助承办。活动通过“交换+捐赠+留言”组合设计，既提升图书流通效率，也把阅读从个体行为延伸为可见、可参与的校园公共文化事件，有助于增强校园文化凝聚力与图书馆服务触达率。 对策——本次活动在机制上突出“可操作、可追溯、可持续”。在交换环节，参与者以同等数量图书进行现场置换，从而简化流程、降低门槛，推动“即时流转”；循环书摊所提供图书来自既往捐赠回收整理，主要涵盖教材与文学作品等，强调旧书“再进入学习链条”。在捐赠环节，现场登记接收，后续由馆方统一整理，符合条件的将纳入馆藏或用于后续循环借阅，使捐赠有明确去向、有持续效应。互动环节设置“春日寄语”留言板，鼓励参与者写下推荐语、读书感悟或对下一位读者的祝福，让图书流动不仅是物品交换，也成为价值与情感的传递，增强活动的传播性与参与感。 同时，活动对图书质量与内容导向提出明确要求：用于交换或捐赠的图书以公开出版、内容健康、品相基本完好的正规读物为宜；考虑到循环图书数量有限，活动实行“先到先得、换完即止”，以维护现场秩序与参与体验。上述规则既保障流通图书的可读性与安全性，也体现出校园文化活动在内容管理与资源配置上的规范化取向。 前景——从长远看，“以书易书+捐书”的组合模式为校园纸质资源循环利用提供了可复制路径：一是通过固定时段与集中场地提升供需匹配效率，形成周期性“流通节点”；二是把捐赠整理与循环借阅衔接起来，扩大图书“第二生命周期”，降低重复购买与资源浪费；三是以留言互动等轻量化方式培育阅读社群，推动阅读活动从一次性热闹走向常态化运营。下一步，若能在活动结束后对捐赠数量、交换规模、热门类别等进行统计分析，并据此优化馆藏补充与阅读推广方向，将有助于深入提升校园阅读服务的精准度与覆盖面。
书籍的价值在于知识的传递和心灵的连接；这次活动让闲置图书重获新生，在校园中继续发挥文化作用。这种以书会友的实践，展现了高校的人文关怀。期待更多师生参与，共同营造浓厚的书香校园氛围。