在国家安全意识日益增强的今天，如何让国家安全教育走出课堂和文件，真正融入日常生活，让不同群体听得懂、愿意学、用得上，成为基层推进国家安全教育常态化的关键；尤其在信息传播渠道多样、网络谣言易扩散的环境下，提升公众的辨识能力和安全意识，既是社会治理的需求，也是凝聚社会共识的重要基础。 国家安全涵盖政治、经济、文化、社会、网络等多个领域，内容专业且体系庞大。传统的宣讲方式若仅停留在条款或口号层面，容易导致“听过记不住、懂一点用不上”的问题。同时，基层群众的学习时间碎片化，而节庆期间人员流动大、聚集度高，既是宣传的窗口期，也是创新传播方式的契机。将国家安全教育融入春节民俗活动，通过文化载体传递教育内容，能让严肃的主题更贴近生活。 云南省大理白族自治州弥渡县举办的“国安课堂”第7讲暨2026新春游园活动，正是对该课题的探索。活动以地方花灯歌舞开场，借助本土艺术形式拉近与群众的距离，随后通过演讲、读书分享、青年朗读和少儿诗歌朗诵等环节，从不同角度阐释国家安全的内涵与现实意义。政法战线的宣讲结合真实案例，帮助群众理解国家安全与个人生活的联系；高校学子分享阅读体会，探讨如何用科学理论提升辨识力、抵御网络谣言，回应了网络空间治理和公众媒介素养提升的需求；青年代表和少年儿童则以真挚的表达传递家国责任感，让“国家安全人人有责”的理念更具感染力。 活动还通过互动体验增强参与感：投壶问“安”、灯谜寻“同”、反间防谍等主题游园项目同步开放，以趣味闯关方式强化记忆点；写春联送祝福专区将“青春护国安 同心铸中华”等主题融入对联创作，让安全理念与新春祝福自然结合。多种形式相辅相成，使国家安全教育从单向灌输转向双向互动，从“讲道理”变为“讲故事、做体验”，提升了覆盖面和传播效果。 从实践来看，推动国家安全教育走深走实，需在内容和传播机制上同步优化：一是分众化表达，针对青少年、务工人员、老年人等不同群体，采用案例解读、情景互动、文艺作品等形式，突出可理解性和参与性；二是本土化传播，结合地方文化资源如花灯、民俗等，增强亲近感；三是常态化机制，依托学习平台和党委部门联动，构建“课堂+活动+线上”闭环；四是实践导向，围绕网络安全、反诈防骗等具体议题，提供实用指南，促进学习成果转化为行为习惯。 “国安课堂”由“学习强国”大理州学习平台与大理州委办公室联合打造，自2024年启动以来，已成为当地常态化国家安全教育的品牌。未来，通过改进内容和组织形式，可深入完善“线上学习+线下实践+基层阵地”协同体系，推动国家安全教育与基层治理、文明实践、校园教育等场景深度融合，构建更广泛的社会参与网络。在国家安全形势日益复杂的背景下，这种以群众参与为基础、以文化浸润为路径的模式，有望为筑牢国家安全人民防线提供可复制的基层经验。
国家安全并非遥不可及的概念，而是与每个人的生活紧密相连；当花灯唱响国安故事，当孩子们用纯真的声音表达对祖国的热爱，国家安全的种子便已悄然播撒。教育的意义不在于灌输，而在于唤醒。让群众在欢笑中思考、在参与中感悟，或许正是基层宣传工作的核心所在。