我们都愿意把“公平”当成底线

咱们来聊聊这场“公平”共读实验。 10月21日下午，我在群里召集了80位老师一起读四本新书，本来以为就这点人了。结果呢，出乎意外，没多久就给我来了个翻倍，凑齐了120人。后来还收了3个替补，我真是受宠若惊啊！班长大哥整天忙着审核申请，还是有人因为没挤进来表示遗憾。 其实我本来想把群弄大点儿，可心里清楚，咱这精力有限。每周要细看大家的作业，还得用语音互动、打卡、小组讨论啥的来维系。超过100人了，我就hold不住了。120人就是我能承担的极限，这不是吹牛，是实话实说，一个人再努力也没法搂到所有人的肩膀上。 为啥非要带着书才能进群？因为这次不是光看一本书那么简单，得啃四本“学习故事”主题书。像苏婧合著的《用故事写成长》就在里头。有些老师书刚寄到还没到呢，急得不行，我就把名额再放宽到120个。 世上哪有绝对公平啊，但“公平”得给咱们当个指引。 比如那个新疆喀什的老师快递都不通了，还想先听故事。她没书还能进来；安徽利辛有两位园长和老师书寄到得晚，上次满员了就给加了进去。我不想因为快递问题把人挡在外面。还有个园长之前带了十几个老师来，这次只能规定一个园所最多6个人进大群。 我把最后那六个填表的人给分了一下，以前大家抢着当组长（甚至想抢第一个位置），我把“组长”改成“啥都不管组长”，立马有人填了“没空位了，反正啥都不管”。这样挺好的，没有头衔更自在。 这次我们还搞了个投票让大家说说自己想怎么读。 老师选出来的是分工协作、惊喜担当还有共同参与。咱们就按这个来办：职位就是职责，权利得共享。我特别强调不能潜水或旁听——你既是学习者也是贡献者。 咱们班长还自己画了个LOGO呢！那张图特别暖心，把120颗心串成了一颗大心。 总之这场实验还在继续。以后不管是严格要求还是温柔倾斜资源，我们都愿意把“公平”当成底线。 咱们把自己做好，真心实意去关爱别人就对了。