成都市龙泉驿区教育局决定从这个月8号开始给向阳桥学校教育集团正式揭牌，这就标志着那边的义务教育在追求优质均衡发展上已经进入了一个新的阶段。这个集团打算给大面中学、向阳桥中学还有向阳桥小学这三所各具特色的学校搭个架子，让它们能够通过集团化的方式来探索怎么把资源配得更合理。向阳桥学校教育集团的总校长刘延美之前说过，他们想通过推动课程资源流动的办法，让老师的成长路子更顺畅，学生的发展机会更多。这其实就是从之前各自搞自家特色转向大家一起好的那种转变理念。大面街道五星社区党委的书记廖新燕也提到了，社区会把这事儿当成自家的责任来办，深化家校社的合作。这个改革不光是教育局自己在动脑子，还得靠社区的力量一起来帮忙，这样才能更好地解决群众最关心的“上学难”的问题。 以前大家在老师、课程还有管理水平上差距挺大，搞得整个区域的教育质量老是提不上去。这次组建集团就是为了把这个痛点给治了。这可不是简单地把学校拼在一起就算完事，而是要搞个“发展共同体”，把大家的好东西都拿出来互相用。集团打算在管理上不搞一刀切，还是让各校保留自己的特色。在规划和评估这些方面大家一起商量着办就行，形成那种“一校一品、整体往前冲”的局面。 教师队伍这块儿，他们有个“师资同建”的计划。通过互相派老师、搞师徒结对还有联合教研这些方法，把大家的水平都带上来。以后还得定期搞跨校的备课活动、按照统一标准上课还有请名师来讲课。这样就能让教学既符合标准又能照顾到个性差异了。 课程资源整合是集团化办学的重中之重。刘延美校长的意思就是要打通各个学校之间的壁垒，让资源能够在里面自由流动。这种把大家都拉到一起做事的做法体现了一种前瞻性的思考。 从政策的角度来看，这次改革其实是国家要求把义务教育质量提高上去的一个基层实践行动。通过这种集团化办学的模式，龙泉驿区不光是在弄资源怎么调配的技术手段上找路子，更是在探索教育治理体系怎么变得更现代化的办法。在城里越来越多、人流动得也快的现在背景下，这种做法对促进公平、提升公共服务的质量都有很大的示范作用。 向阳桥学校教育集团成立后，把大面中学、向阳桥中学和向阳桥小学这三所学校给紧密地连在了一起。他们通过打破校际之间的边界、推动资源流动还有加强社会协同的方式给这些学校注入了新的活力。 未来怎么让集团化治理的机制越来越完善？怎么才能让资源融合真真正正地转化为育人质量的提升？这还得在以后的实践中慢慢摸索着来。不过可以肯定的是，“以共享促进均衡、以协同谋求发展”这种模式一定会给更多地方的教育改革提供非常好的借鉴经验。