1月20日，伊宁市举行第三批"组团式"援疆教师总结欢送会，为即将返回南京的40名援疆教师送行；这次会议既是对援疆教师工作成果的总结，也是对东西部教育合作成效的集中展示。 第三批"组团式"援疆教师总领队陶欣在会上详细汇报了教育援疆工作的主要成效。据介绍，援疆教师团队自进疆以来，发挥教育援助的优势作用，将南京市先进的教育理念和教学模式带到了新疆，在伊犁州第一中学、伊宁市第二十八中学、伊宁市职业技术学校等受援单位开展了系统的教育援助工作。 在为期一年半的援疆工作中，援疆教师团队取得了显著成效。他们结对培养本地青年教师111人，通过"传帮带"的方式，帮助年轻教师快速成长。同时，援疆教师开展专题讲座和培训94场次，累计培训本地教师15900余人，覆盖面广、参与度高。援疆教师还着力建设示范学校、示范班级、示范课堂等优质教学品牌，通过示范引领作用，推动受援学校教学质量的整体提升。 这诸多工作的开展，有效帮助本地教师转变教育理念、提升业务技能，推动了伊宁市教育事业的发展。援疆教师的专业素养、敬业精神和无私奉献精神得到了广大师生的一致好评，在当地教育系统树立了良好形象。 为表彰援疆教师的突出贡献，伊宁市人民政府作出决定，授予陶欣等40名援疆教师"伊宁市荣誉市民"称号，并在会上为全体援疆教师颁发了荣誉证书。这个举措充分反映了伊宁市对援疆教师工作的高度认可，也是对东西部教育合作成果的有力肯定。 援疆教师代表和受援学校代表在会上作了交流发言，分享了援疆工作中的感人故事和深刻体会。他们表示，在伊宁市的工作经历让他们深刻认识到教育援助的重要意义，也为他们的职业生涯增添了宝贵的财富。受援学校代表则表示，援疆教师的到来为学校带来了新的教学理念和方法，推动了学校的发展进步。 "组团式"援疆是国家推进区域协调发展、促进民族地区教育事业发展的重要举措。通过这种形式，东部地区的教育资源、管理经验和人才优势得以有效转移到西部地区，有助于缩小地区教育差距，促进教育均衡发展。南京作为教育强市，在援疆工作中充分发挥了自身优势，为新疆教育事业的发展作出了积极贡献。
从单方面输送到双向协同发展，教育援疆工作正在书写新时代的奋进篇章。当40本荣誉市民证书映照出民族团结的温暖光芒，更昭示着：在铸牢中华民族共同体意识的道路上，教育协作既是知识的传递，更是心灵的对话。未来，随着"组团式"援疆模式的深化拓展，东西部教育优质均衡发展的蓝图必将更加清晰可触。