问题—— 随着移动互联网深入到学习和生活，青少年在网络社交、线上交易、游戏充值等场景中的出现频率越来越高；“陌生人索要身份证号”“点击不明链接领取福利”“以低价优惠诱导转账”等情况也随之增多，校园群体面临的金融风险更隐蔽、更碎片化。一些不法分子借助社交平台、短视频评论区、即时通讯工具等渠道，针对防范意识相对薄弱的学生群体下手，诱导其泄露个人信息或进行转账操作，给家庭财产安全和学生身心健康带来风险。 原因—— 从外部环境看，网络诈骗手法更新快，话术包装更具迷惑性，常见形式包括“中奖返利”“免费领皮肤”“兼职刷单”“账号异常需验证”等，利用好奇心和从众心理实施诱导。 从内部因素看，部分青少年对个人信息边界认识不足，对“隐私数据—账户安全—财产损失”的关联缺少系统理解；同时，一些地区的校园金融安全教育仍偏阶段性，内容更新与新型诈骗不同步，导致“知道要防范”与“会识别、会应对”之间存在落差。 影响—— 金融风险一旦进入校园，往往会引发连锁问题：轻则零用钱损失、账号被盗、个人信息被滥用，重则造成家庭财产损失与心理压力，甚至影响正常学习秩序。更需要警惕的是，青少年金融观念处在形成期，如果此时形成冲动消费或对“快速获利”的误判，可能会对其未来的消费习惯和风险偏好产生长期影响。加强校园金融安全教育，既是保护未成年人合法权益的需要，也有助于引导理性消费和规则意识的建立。 对策—— 针对上述情况，瑞众保险广东分公司近期以“清朗金融网络，守护安心消费”为主题，组织志愿者开展金融知识进校园系列活动。志愿者以“金融安全讲师”身份走进课堂，利用班会等教学时间，把防诈与消保知识融入学生熟悉的校园与网络场景，通过案例拆解讲解陌生链接、虚假福利、诱导转账等常见陷阱，强调“身份证号、验证码、支付密码等关键信息不得外泄”的底线，并引导学生遇到可疑情况做到“不轻信、不透露、不转账”，及时向家长、老师或涉及的机构求助。 活动同时面向教师群体开展答疑交流，就异常信息识别、学生遭遇诈骗后的处置流程等进行提示，推动学校在日常管理中形成更清晰的风险预警与联动处置意识。通过课堂宣讲与互动问答结合的方式，相关知识更易理解和记忆，也有助于在校园内形成“同伴提醒、共同防范”的氛围。 前景—— 金融安全教育要形成长期效果，关键在于常态化推进和内容持续更新。业内人士认为，面向青少年的宣教应更注重“场景化、互动化、分层化”：按不同年龄段匹配知识难度，结合新型诈骗特点及时更新案例库，并与学校德育、安全教育课程衔接，形成可复制、可推广的校园金融安全教育模式。瑞众保险广东分公司表示，将继续推进金融知识进校园活动常态化，创新宣教方式，结合校园需求优化内容设计，让金融安全知识成为青少年成长过程中的“必修课”，共同营造更清朗的网络金融环境。
守护青少年金融权益，核心是守住社会风险底线，也是在培育未来的消费理性。把防诈与隐私保护教育做在前、做得细、做得实，才能让“别轻易告诉陌生人”的提醒真正转化为稳定的自我保护能力，在更清朗的网络环境和更安心的消费环境中护航青春成长。