山东枣庄市峄城区的教育团队在多年实践中摸索出了一套协同育人的新路子。他们把提升区域教育质量当作头等大事，通过建立健全机制、打造特色服务、构建多元评价体系等举措，让育人指导实实在在地触达到了每个家庭。 李慧是枣庄市峄城区教学研究中心的教研员，她在这方面下了很大功夫。针对家校社协同育人的复杂需求，峄城区采取了因地制宜、精准施策的方法，给每个家庭都送去了贴心服务。比如，他们给农村家长录制微视频指导课程，利用数字化平台每周推送，给家长提供了随时随地都能学习的机会。这个活动一共惠及了17000多人次。 古邵镇的家长农忙时间紧张，峄城区给他们录制了5到8分钟的微课程，解决了他们的碎片化时间问题。通过发放6000余份调查问卷，他们摸清了需求，并针对不同层次的家长推出了“分类+分层”的培训体系。匡衡小学构建了从区级到班级的四级网络培训体系，举办各类培训500余期。 为了打造立体的育人网络，峄城区还打破了传统教育的时空边界。他们以学校为主体、社会为延伸、线上为补充，构建了一个开放融合的育人场景。峨山镇中心小学引入家长职业资源，将“学校小课堂”与“社会大课堂”深度融合在一起。苏堂小学设立了“40分钟育人圈”，引入家长职业资源。 为了让家长有更便捷的学习方式，峄城区还打造了线上新平台。底阁镇家庭教育指导中心利用网络平台开展直播200余场；古邵镇学区向6000余个家庭精准推送家庭教育指导视频；苏堂小学设立了“云端家长学校”。 峄城区还通过构建综合评价体系来形成良性循环长效机制。他们把家校社协同育人成效纳入学校绩效考核与德育工作评估核心指标；对学生实施融合性成长评价；对家长推行参与式积分激励。 苏堂小学、荀子学校、翰林小学都推出了“信用积分超市”，将家长参与度和学生行为表现相关联起来，有效激发了家长参与共育的积极性和持续性。 教育质量提升离不开大家的共同努力。山东省枣庄市峄城区通过这些举措不仅提升了教育质量，也让大家看到了未来教育的美好前景。