中新网长春5月28日电 (记者 郭佳)就在今天，东北师范大学教师教育研究院推出了《中国教师发展报告2024》，这份厚达58万字的研究成果给我们展现了中国班主任队伍的真实面貌。今年课题组特意把目光聚焦在中小学班主任身上，通过对来自31个省区市的3642名一线教师进行随机抽样调查，又实地走访了19所学校，把这些人的日常工作状态和专业水平全都给拍了下来。数据显示，咱们中国班主任的人数越来越多，队伍结构也越来越合理。更让人欣慰的是，现在大家的学历普遍都很高，本科及以上学历的班主任比例居然高达95.14%。 从大家对待工作的态度来看，他们的投入程度也还不错。超过六成的老师说，在面对职责冲突时，他们都会优先考虑班级管理。虽然这份报告也提到了像工资待遇（18.01%）和专业平台（8.87%）这些影响幸福感的因素，但最让班主任有成就感的还是看着学生成长进步（51.59%）。有意思的是，比起城市和县城的同行，那些在乡镇和村子里的班主任不管是在专业水平还是在社会地位上反而更占上风。 对于这个现象，报告的撰稿人之一李广教授解释说，这是因为国家现在对乡村教育的支持力度越来越大了，出台了不少激励政策还强调荣誉奖励。再加上政府和媒体对乡村教师的关注更多，这种外部的关注度无形中增强了他们的社会责任感和自豪感。不过报告也不回避问题，指出了大家在高阶能力发展上遇到的阻碍。最后建议大家把教育家精神和创新素养一起培育起来，在职前培养和职后培训这两个环节都要加大力度去推进。